上周，美國南卡羅來納一個鄉(xiāng)村縣的學(xué)生們在努力上網(wǎng)，六輛裝有Wi-Fi的公共汽車的到來為他們帶來了福音。自從冠狀病毒爆發(fā)導(dǎo)致學(xué)校停課以來，該州已經(jīng)推出了數(shù)百輛公共汽車，其中一些已經(jīng)安裝了Wi-Fi。

　　由于車內(nèi)安裝了路由器，這些巴士在一個小停車場大小的區(qū)域內(nèi)提供了足夠的帶寬，家長可以開車過來，孩子們可以在車?yán)锩赓M(fèi)上網(wǎng)。（校車）

　　其中一輛公交車停在拉克伊爾·摩爾的公寓外，她一直在限制自己上網(wǎng)，這樣才能為女兒的網(wǎng)上課程留下足夠的手機(jī)套餐數(shù)據(jù)。

　　“我必須在手機(jī)上購買更多的數(shù)據(jù)流量，才能讓孩子完成課程，這樣她才能得到分?jǐn)?shù)，”摩爾說。

　　她是一名收銀員，為了幫助指導(dǎo)兩個孩子學(xué)習(xí)，她改變了自己的工作時間。

　　疫情的流行，迫使美國大部分的孩子停止上課，改為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這是一場不在計(jì)劃內(nèi)的大規(guī)模遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)發(fā)，但是有大量上網(wǎng)困難的美國家庭的孩子，很可能會被數(shù)字鴻溝阻斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　美國的學(xué)區(qū)和政府，現(xiàn)在正競相給數(shù)百萬沒有家庭網(wǎng)絡(luò)的美國學(xué)生提供支持。

　　在美國，近300萬學(xué)生沒有家庭網(wǎng)絡(luò)，主要是因?yàn)橘M(fèi)用和網(wǎng)絡(luò)連接性的問題。這些弱勢學(xué)生，大多是來自低收入家庭的有色人種學(xué)生，或來自父母教育水平較低的家庭。

　　美國最大的學(xué)區(qū)，包括洛杉磯和紐約，正在花費(fèi)數(shù)百萬美元為學(xué)生提供設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)連接。小一些的地區(qū)正在想辦法在學(xué)校停車場推廣無線網(wǎng)絡(luò)，并分發(fā)熱點(diǎn)。盡管如此，還有一些人堅(jiān)持紙質(zhì)作業(yè)和書籍，因?yàn)閿?shù)字股權(quán)問題太難克服了。

　　支持弱勢學(xué)生的美國教育法律中心的法律主任麥金納尼，“我們可以看到，成績差距在擴(kuò)大。在富裕地區(qū)的孩子，能夠立即轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)策略，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)設(shè)施很好，與此形成鮮明對比的是，貧窮的地區(qū)，缺乏這些資源的地區(qū)，也在想辦法滿足學(xué)生的教育需求。”

　　據(jù)美聯(lián)社對人口普查數(shù)據(jù)的分析，在美國南卡羅來納州的費(fèi)爾菲爾德縣，51%的家庭沒有寬帶上網(wǎng)。在全美國，估計(jì)有18%的美國學(xué)生家中沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)。

　　“很多父母缺乏必困的設(shè)備把家里變成學(xué)校，”學(xué)校主管格林說。

　　州教育發(fā)言人賴恩·布朗說，在針對低收入和農(nóng)村地區(qū)的一項(xiàng)計(jì)劃中，整個學(xué)區(qū)要求在整個南卡羅來納州使用數(shù)百輛公共汽車。 本來該州已經(jīng)準(zhǔn)備好裝備數(shù)千輛公共汽車，但布朗先生說，由于服務(wù)提供商提供了低成本甚至免費(fèi)服務(wù)計(jì)劃，wifi大巴的需求減少了。

　　費(fèi)城學(xué)區(qū)面臨的公平教育挑戰(zhàn)如此之深，以至于在學(xué)校停擺期間，它最初禁止了在線教學(xué)。該地區(qū)只有大約一半的高中生擁有筆記本電腦和家庭互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

　　由于學(xué)校關(guān)閉的時間可能比預(yù)期的要長，學(xué)區(qū)計(jì)劃購買5萬本上網(wǎng)筆記本，并在4月中旬開始網(wǎng)上教學(xué)。

　　總部位于紐約市的康卡斯特提高了針對低收入家庭的每月10美元的“互聯(lián)網(wǎng)必需品”計(jì)劃的速度，并向新客戶提供兩個月的免費(fèi)服務(wù)。

　　“我們有10美元的互聯(lián)網(wǎng)(計(jì)劃)，它不是用來上課的，因?yàn)樗娴暮苈Ｈ绻覀冃枰W(wǎng)絡(luò)教室上課，我想我們需要常規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)，而我負(fù)擔(dān)不起，”家長湯普森本月早些時候說。湯普森女士因?yàn)榻】祮栴}不能工作，她和21歲的兒子住在一起。她的兒子是一名就讀于馬丁·路德·金高中的自閉癥學(xué)生。

　　他們還需要一臺筆記本，或許還需要一臺打印機(jī)，這樣她的兒子和社區(qū)支持人員才可以做工作表。現(xiàn)在，他們只能依靠她的手機(jī)和一臺用了10年的平板電腦。

　　一些地區(qū)也希望得到聯(lián)邦政府的幫助。

　　佐治亞州富爾頓縣學(xué)校的負(fù)責(zé)人麥克·魯尼說，家長們應(yīng)該充分利用服務(wù)提供商提供的低成本互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。但他也希望聯(lián)邦通信委員會重新分配用于補(bǔ)貼學(xué)校網(wǎng)絡(luò)連接的資金，轉(zhuǎn)而為學(xué)生在家使用設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)，這一想法也得到了許多美國參議員的支持。

　　在俄亥俄州中部，希利亞德市的學(xué)校把學(xué)生們帶回家，他們可以用學(xué)校發(fā)放的ipad下載、完成并上傳作業(yè)。據(jù)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人約翰馬什豪森說，ipad讓他們可以離線完成大部分工作，不過他們需要通過網(wǎng)絡(luò)提交已完成的工作并下載新的任務(wù)。

　　該地區(qū)的24所學(xué)校將Wi-Fi擴(kuò)展到停車場，這樣家庭在車上就可以免費(fèi)上網(wǎng)。這位負(fù)責(zé)人說，他認(rèn)為對大多數(shù)人來說，這將是一個平穩(wěn)的過渡，但他擔(dān)心，對于那些通常在課堂上使用電子設(shè)備時間不到半小時的年輕學(xué)生來說，情況會發(fā)生根本性的變化。

　　他說:“如果這種情況真的會持續(xù)到夏季，我們將不得不做大量的適應(yīng)和調(diào)整，以及與我們的家人一起進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)。”

　　在密西西比州哥倫布市，9輛校車上安裝了Wi-Fi設(shè)備，讓孩子們在上下學(xué)的路上做作業(yè)。官員們發(fā)現(xiàn)，在校車關(guān)閉后，路由器只能運(yùn)行兩個小時，于是這些設(shè)備被轉(zhuǎn)移到學(xué)校和社區(qū)大樓。

　　但學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人切麗·拉巴特表示，學(xué)區(qū)正在學(xué)校取餐的地方分發(fā)紙質(zhì)教材，學(xué)生們可以在那里取餐，也可以把書帶回家供自己閱讀。在這個以非洲裔美國人為主的地區(qū)，100%的學(xué)生都有資格享受免費(fèi)或減價(jià)午餐。拉巴特說，她不能想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生家里有資源。

　　“這就是我從頭開始工作的原因，”她說。