11月2日，東北師范大學教育學部學前教育學院王小英教授在黃山大廈為“國培計劃”(2019)幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓項目合肥幼專培訓班的園長、老師們作為期一天的講座，合肥市雙崗幼兒園教育集團保教副主任畢大華及集團內七位教師參加了本次培訓活動。（校車）

　　上午，王教授帶來了《幼兒園課程游戲化的法理與實踐解讀》的講座。作為學前教育領域的專家與前輩，王教授在幼兒園課程游戲化的探索上有著豐富的理論和實踐經驗。在此次講座中，王小英老師從什么是游戲?如何理解“幼兒園以游戲為基本活動”?課程游戲化的精神實質;課程游戲化的實施策略四個方面，深入淺出地講解了幼兒園游戲存在的理論、意義與實踐方法。

　　王教授用黑格爾的名言“熟悉并非真知”引入，讓我們以一種開明的方式重新認識游戲，用五官的生動比喻引出了游戲究竟是什么這一復雜命題。還通過具體的事例向我們講述了游戲與教學結合的方式。

　　而下午的講座更是精彩紛呈，王教授帶來《多元智能理論對我國教育改革的啟示》講座，雖然中午沒有休息，但王教授幽默的授課風格使整個會場的學習氛圍十分積極熱烈。王教授提出，根據社會的發展趨勢，社會的分工將越來越精細，對人才的需求將是多元智能化的。審視當下教育，提出每一位教育者，教書育人責任重大，要懂得關愛生命，發現每一個孩子的優點和長處，讓他們成為百花齊放的人中人。

　　通過這次講座，讓雙幼教育集團的教師們受益匪淺，不僅對于幼兒園課程游戲化這一要求有了更深刻的把握，更認識到以多元的眼光看待幼兒、認可幼兒的重要性。同時也讓參訓教師深感要擁有不斷探索、勇于創新、追根溯源的研究精神，努力提升自我，為雙幼更加燦爛的明天貢獻力量。